1.获国家级科学技术奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖;或获省(部)级科学技术奖、哲学社会科学优秀成果奖、优秀教学成果奖二等奖第一获奖者以上。

2.独立出版学术著作1部:文科类30万字、理工农医类20万字以上，并在高水平学术期刊上发表高质量论文2篇。

3.获国家级优秀教师、教育工作先进个人等教育相关表彰奖励。

4.主持完成高水平省(部)级以上教学研究、教育教学质量提升或科研项目并取得较好的社会经济效益。

5.在国家职业技能大赛中获铜奖;或在国家级教育行政部门、行业主管部门组织的实践技能等比赛中本人获三等奖。

6.参编出版已使用的教材获省级优秀教材特等奖或主编出版已使用的教材获省级优秀教材一等奖。

近年来，中国人民大学在人事人才评价方面进行了改革创新，陆续印发了《中国人民大学教师职称评审和岗位聘用工作办法》《中国人民大学教师以外人员职称评审和岗位聘用工作办法》《中国人民大学人才岗位聘任管理办法（试行）》及相关文件。一年多的时间里，全新人事人才评价体系构建工作在不同维度稳步推进，已从一纸蓝图取得实质性进展。

其中，一位90后青年教师高昊宇晋升教授，这是中国人民大学的首位90后教授。

“这次成为正教授，得益于此次制度改革。下一步我要思考的就是，怎么能把这条路走得更好，走得更远更高。”高昊宇对中青报·中青网记者说。

高昊宇自入职以来，在国内外顶级学术刊物上发表多篇文章。去年4月，高昊宇及其合作者的论文在金融学领域国际顶级期刊The Journal of Finance上发表，这是2023年该期刊上发表的首篇中国话题的论文，也是中国人民大学作为署名单位在该期刊上发表的首篇学术文章。

破格成为教授的时候，高昊宇入职人大仅仅4年，他指导的第一位博士生也刚好在同一个夏天毕业并拿到了多家高校和研究机构的职位邀请。这让高昊宇感慨，这个夏天是他作为博士生导师的重要里程碑，也让他“更加坚定了培养未来学术人才的决心”。